Mijn doelstelling binnen het eerste jaar C-MD is vooral het leren van het back-end development. Dit houdt in kunnen werken met PHP en MySQL. Dit wil ik graag kunnen want de vorige jaren ben ik vaak tegengehouden om te kunnen evolueren in webdesign, omdat ik deze kennis niet had. Daarom is dit prioriteit één. Daarnaast wil ik ook graag mijn grafische stijl verder ontwikkelen. Met Adobe Photoshop kan ik goed werken, maar Adobe Illustrator en Flash zijn volledig nieuw voor mij. Graag wil ik ook wat theorievakken hebben zodat ik mij niet enkel toespits op het artistieke. Deze helpen mij ook rond de publiciteit van mijn websites (marketing) en voor de webwriting (communicatie) hierop. De competenties die mij het meeste aanspreken zijn Mediatiseren, Levenslang Leren en Ontwerpen.
Een C-MDstudent heeft een kritische ingesteldheid en zoekt naar vernieuwende oplossingen, concepten. Zo kan hij ontwerpen binnen de codes van het medium. Hij kan een concept ontwerpen waarin de media naast elkaar staan: multimedialiteit. Ook kan hij een concept veranderen door de interactie tussen de media te veranderen. Zo verweeft hij verschillende media tot een medium. Een crossmediaal product zorgt overigens voor een intensere beleving.
Elke C-MDstudent neemt verantwoordelijkheid voor zijn eigen leerproces, zo ontdekt hij zijn persoonlijke leerstijl. Omdat hij zelf leert, kan hij zijn leerproces sturen in die richting die hij wilt en zo wordt zijn leerstijl uitgebreid. Verder schrijft hij zijn leertraject uit. Dit leerproces is niet weg te denken uit nieuwe media, want deze blijft voortdurend evolueren.
Een C-MDstudent blijft ontwerpen tot hij een vernieuwd concept kan voorleggen. Hij kan een eigen idee vormgeven en vertalen naar een verhaal of ontwerp. Hij legt een verzameling aan van originele concepten, naar zijn persoonlijke stijl. Het is dan ook van groot belang dat je jezelf kan onderscheiden op creatief vlak.
Mijn doelstelling binnen het tweede jaar C-MD is vooral het verder ontwikkelen van mijn kennis als webdesigner en webdeveloper. In het eerste jaar leerden we al de beginselen van back-end development, maar ik hoop dat we hier dieper op in gaan dit jaar. Ook interactieve websites maken met Flash en Flex hoop ik dit jaar te verwezenlijken, alsook de beginselen van mobiele websites of applicaties. Mijn grafische stijl verder ontwikkelen is zeker ook belangrijk, want blijven stilstaan is achteruitgaan...
Toch hoop ik ook nog veel interessante dingen bij te leren bij de theorievakken, zoals marketing en communicatie. Deze vakken heb ik later gegarandeerd nodig in het bedrijfsleven dus mogen niet verwaarloosd worden.
Een C-MDstudent ontwikkelt een onderzoeksgerichte houding. De student gaat actief op zoek naar bestaande onderzoeksresultaten en kan deze bronnen kritisch analyseren. Hij kan participeren aan een bestaand onderzoek en onderzoeksgegevens interpreteren. De student gaat actief op zoek naar een waaier van onderzoeksmethodes en koppelen aan het soort gegevens dat zij genereren. Maar de student kan ook zijn onderzoek opzetten en uitvoeren en alle criteria van een onderzoek toepassen.
Een C-MDstudent kan in alle rust zijn eigen werk en netwerk organiseren opdat hij op een efficiënte manier meer effect kan realiseren. De student neemt verantwoordelijkheid voor de samenhang van de verschillende facetten binnen zijn werk en binnen de werkcontext. De student kan zijn leertraject organiseren maar kan ook in een team samenwerken en zijn rol in verschillende organisatiemodellen innemen.
De student positioneert zich in een maatschappelijk discours. Zo bestudeert hij de maatschappelijke context waarin hij zich beweegt. Hij verwerft inzicht in de ontwikkeling van de maatschappij en in de lagen van de actuele maatschappij. De student integreert ook een maatschappelijke dimensie in zijn werk en onderzoekt de alternatieve maatschappelijke contexten. Maar hij geeft ook uitdrukking aan zijn eigen maatschappijvisie.
Een belangrijke reden waarom ik wou dat het academiejaar zo snel mogelijk voorbij ging, was omdat we na de paasvakantie aan de Interfaculty te Maastricht les hadden. Het ontmoeten van, en samenwerken met C-MDstudenten uit Nederland en Duitsland was iets waar ik naar uitkeek.
De modules die me aanspraken waren Creative Design en Virtual Web Organisation. Creative Design omdat het aanleunt naar het conceptualiseren en uitvoeren van een project en Virtual Web Organisation omdat het meer gericht is op interne communicatie binnen een internationale organisatie.
Toch vond ik dat deze modules niet veel voorstelden. Bij Creative Design ging het meer rond de uitwerking en niet rond creatief omgaan met design. Bij Virtual Web Organisation zat er geen structuur in de lessen en werd er niet echt feedback gegeven op de tientallen presentaties die we moesten geven.
Ik ben vaak bezig met (web)design en het bekijken hiervan, waardoor ik vaak al een idee heb hoe ik iets moet gaan creëren vooraleer ik de volledige opdrachtomschrijving gehoord heb. Toch vind ik dat ik nog een grote groeimarge heb.
Ik vind van mezelf dat ik leiding kan geven wanneer dit nodig is. Bij groepswerken weet vaak niet iedereen wat hij moet doen en probeer ik hier bij te sturen.
Ook mijn passie voor smartphones is iets wat een sterkte kan zijn bij het ontwikkelen van mobiele websites of applicaties. Daarom is het spijtig dat we hierover in de eerste 2 jaar C-MD niets gezien hebben.
Vooral door zelfstudie heb ik mij weten te ontwikkelen, waardoor ik meekan op C-MD. Zo sloot mijn vooropleiding, Boekhouden, niet echt aan bij C-MD. Dit is wel een zwakte, want ik heb vaak ondernomen dat degenen die al een creatieve vooropleiding gevolgd hebben, beter onderlegd zijn in bepaalde facetten van C-MD.
Een andere zwakte is dat ik vaak te perfectionistisch ben. Op zich is dat wel goed bij het ontwikkelen van taken, maar vaak ben ik te lang bezig met details waardoor ik in tijdsnood kom.
Om in de design-sector op te vallen, moeten we onze grenzen continue verleggen. Hierin ben ik ambitieus en altijd op zoek naar nieuwe uitdagingen, dus dit kan een kans zijn om door te breken. Mijn steeds groeiende interesse naar nieuwe media is daarnaast evenwel een kans.
Bedreigingen zijn factoren die we nauwlettend in de gaten moeten houden, want deze tot zwaktes kunnen uitgroeien. Mijn grootste bedreiging is het hebben van persoonlijke blokkades, waarbij ik mijn persoonlijke grenzen te veel wil pushen.
Mijn doelstellingen binnen het derde jaar C-MD zijn grotendeels dezelfde als die van het tweede jaar. Veel van de doelstellingen die ik in het tweede jaar verwezenlijkt wou zien worden, zijn niet aan bod gekomen zoals het ontwikkelen van mobiele websites of applicaties en opzetten van interactieve websites met Flash/Flex. Dit is voor mij toch wel een gemiste kans, omdat mobiele websites of applicaties een belangrijk element geworden is.
Een C-MDstudent verbindt werelden met elkaar. Hij verzamelt verhalen over verbindingen en kan verbanden leggen. Daarnaast onderzoekt hij de verbindingsverhalen en kijkt hoe de kerndisciplines met elkaar verbonden worden. De student onderzoekt ook de verbindingsverhalen in andere contexten. Als laatste ontwerpt hij een verbindingsverhaal.
Een C-MDstudent heeft een kritische ingesteldheid en zoekt naar vernieuwende oplossingen. Zo kan hij een opdracht begrijpen: het verzamelen van relevante documenten, de verschillende stappen uitvoeren en de knelpunten benoemen. Daarnaast kan de student een probleem analyseren. De student kan ook een probleem vanuit andere perspectieven benaderen en de oplossingen hiervan vergelijken. Tenslotte kan hij een probleem formuleren.
Ook in het derde bachelorjaar hadden we modules aan de Interfaculty te Maastricht, dit jaar voor twee trimesters.
In de eerste trimester koos ik voor de modules The Narrative en Multimediamanagement. Zoals The Narrative zegt, lag de nadruk op het analyseren van verhalen. Toch bleek de uitwerking belangrijker dan het verhaal voor het eindwerk, waardoor het eindproject niet positief werd onthaald.
Bij Multimediamanagement moesten we jongeren door middel van een game bewust maken van een politiek probleem. Ik kon mij uitleven op het designen hiervan, maar op zich heb ik nauwelijks iets bijgeleerd aan deze module.
De modules die me aanspraken in de tweede trimester waren Digital Divide en The Interface. Bij de introductie van The Interface kregen we de indruk dat de nadruk vooral op usability en webinterfaces zou gaan liggen. Uiteindelijk bleek het te gaan om het ontwerpen van een vernieuwende ‘interface’ voor een nieuwssite, namelijk StampMedia. De demotivatie kwam al snel omdat de externe opdrachtgever niet geïnteresseerd leek in de hele bedoening. Toch was ik niet ontevreden over het eindproject, maar de feedback was dat men het zich moeilijk kon voorstellen, waar ik het niet mee eens ben!
De docenten van Digital Divide en Multimediamanagement waren exact dezelfde, waardoor het leek dat we het allemaal al gezien hadden. Ook het thema "Transhumanisme" waar we rond moesten werken, sprak me niet echt aan. Ondanks dat, zat ik een tof team en konden we leuk eindproject afleveren, met het gewenste resultaat. Toch heb ik hier ook bijzonder weinig aan bijgeleerd, wat trouwens gezegd kan worden voor alle modules.
Bij mijn SWOT-analyse van vorig jaar haalde ik aan dat ik een team kan leiden. Ook dit jaar is dit nog steeds zo. Het resultaat was dat ik voor een leidinggevende job koos op mijn stageplaats. Want als Digital Project Manager stuur en begeleid je een team, met een goed resultaat als doel.
Ook mijn passie voor design enerzijds en smartphones en tablets anderzijds draag ik nog steeds hoog in het vaandel.
Een zwakte die ik dit jaar heb kunnen ombuigen tot een sterkte is mijn perfectionisme. Op mijn stageplaats apprecieerden ze enorm mijn oog voor details en vertrouwden in mij.
Een grote zwakte is mijn interesse om aan onderzoek te doen. Ik weet dat dit belangrijk is voor onder andere mijn thesis, maar ik geraak hier toch niet door geboeid. Maar ook op mijn stage wanneer ik in mijn resterende tijd Account Manager was en informatie over bepaalde concurrenten moest opzoeken, kon ik hier maar geen voldoening uit putten.
Ook mijn time management zou beter moeten. Vaak stel ik dingen uit zodat ik in tijdsnood kom. Dit komt zeker mijn werk niet ten goede en hier moet ik wel zeker aan werken!
De stageperiode was de grootste opportuniteit dit jaar. De stage was voor velen de eerste mogelijkheid om de in C-MD opgedane kennis te toetsen in een professionele werkomgeving. Op de werkvloer liggen de standaarden en werktempo aanzienlijk hoger dan in een schoolse omgeving. Dit was dan ook de ultieme kans om mezelf te bewijzen. Met het oog op latere job opportuniteiten was een reclamebureau zoals TBWA\Brussels de perfecte omgeving om te netwerken.
De grootste bedreiging in absoluut mijn motivatie. Een verlaagde motivatie zorgde ervoor dat ik begon te twijfelen aan mijn studietraject, zeker nadat ik ook een jobaanbieding gekregen had op TBWA\Brussels. Ik zat daarbij even met de gedachte te stoppen met C-MD en de jobaanbieding aan te nemen. Na raad van verscheidene mensen en een lange en overwogen periode van nadenken kwam ik tot het besluit dat beginnen werken niet de beste oplossing zou zijn. Als ik het later verder wil brengen, lijkt me een masteropleiding toch aangewezen. En omdat ik me voornamelijk wil richten op experiment in een praktisch kader, eerder dan een puur theoretische omgeving, blijft C-MD de beste keuze.
In mijn derde jaar bachelor koos ik als stageplaats voor reclamebureau TBWA\Brussels. Deze stage liep van maart tot juni 2011 en was in opdracht van mijn opleiding Communicatie- en Multimediadesign aan de Media, Arts & Design faculty te Genk.
TBWA\Brussels maakt deel uit van de internationale TBWA\Group en is gespecialiseerd in brand strategy, advertising & media. Het behoort tot de top 3 en is bovendien de meest geïntegreerde communicatiegroep in België. Het bedrijf is onderverdeeld in 8 departementen: TBWA\, Tequila, Spice, agency.com, Tango, Headline, Magma & Pride.
Ik was als Project Manager eerder een schakel tussen deze verschillende departementen, met toch de nadruk op het online gedeelte dat zich bevind in het departement agency.com. Beknopt houdt deze functie het opstellen van de werkvoorbereiding en daarna het opvolgen van het project in.
Agency.com ontwikkelt en levert digitale 365/365 verbindingen en interacties van A tot Z: strategie, creatie, design, project management, productie, implementatie, analyse, optimalisatie en onderhoud.
Projecten waar ik rond werkte waren o.a. Telenet, Spa, Tropicana, Levis Paint, Lotus en Eurostar.
Bij het kiezen van een stageplaats moesten we in het achterhoofd houden dat minstens drie van de kerndisciplines binnen C-MD (Grafische Vormgeving, Marketing, Audiovisuele Vormgeving, Communicatie en ICT) aan bod moesten komen. Mijn keuze als Project Manager is dus niet vreemd: naast mijn interesses zou ik ruim in contact komen met de meeste disciplines.
Communicatie: deze discipline is uiteraard de belangrijkste voor een Project Manager. Bij het opvolgen van een project moet hij vaak communiceren met zijn team zodat er zich geen misverstanden voordoen en het project op tijd klaar is. De competentie “organiseren” is hier niet vreemd aan.
Grafische vormgeving: Als Project Manager moet je toch wel behoorlijk wat grafische skills hebben. Vaak moet je als strateeg rekening houden of dit designmatig mogelijk is. Zowel de competenties “onderzoeken” en “analyseren” spreken voor zich. Daarnaast moet je controleren of het design in de website, mailing, enz er exact uitziet zoals in het design want jij ben namelijk verantwoordelijk voor het eindresultaat.
ICT: Naast het grafische aspect moet je als Project Manager toch ook een behoorlijke kennis van ICT hebben. Vaak moet je het design evalueren of dit wel geprogrammeerd kan worden en eventueel een oplossing hiervoor bedenken. Dit staat simultaan met de competentie “verbinden”.
Ik moet zeggen dat TBWA\ volledig aan mij verwachtingen voldeed: een professionele werkomgeving gekoppeld aan een toffe werksfeer. Ik heb mij deze stageplaats geen minuut beklaagd en heb er heel wat maturiteit opgedaan. Zo zijn de persoonlijke en professionele doelen die ik voorop gesteld had, ruim aan bod gekomen. Het combineren van werken en zelfstandig wonen was op persoonlijk gebied een grote uitdaging. Toch moet ik zeggen dat dit goed verlopen is. Op professioneel vlak heb ik een enorme vooruitgang gemaakt. Ik ben enorm gegroeid op het gebied van communiceren, leiding geven en project management in deze drie maanden. Op voorhand leek me de job als Project Manager geschikt omdat het goed aansloot bij mijn interesses, en nu kan ik ook zeggen dat dit wel degelijk zo is en kijk ik met veel enthousiasme uit om over enkele jaren de arbeidsmarkt te betreden, bij voorkeur als Project Manager.
De technologie staat momenteel niet stil. Met de opkomst van de mobiele apparaten, zoals smartphones en tablets, word in de eerste plaats netbooks verdrongen maar stilaan ook laptops en desktops. Iedereen moet evolueren en meegaan met zijn tijd, maar niet iedereen is hier even snel mee weg. Neem nu senioren, zij zijn vaak nog maar half vertrouwd met een desktop of soms nog helemaal niet en komen nu in een tijdperk terecht van draagbare computers zoals smartphones en tablets. Er ontstaat dus opnieuw een digitale kloof door de opkomst van tablets. Meestal is het design en de uitvoering van de programma’s en toestellen ontworpen om gebruikers te bevredigen die reeds vertrouwd zijn met de moderne technologie.
Wat mij opgevallen is aan deze draagbare devices is dat deze vaak moeilijk te behandelen zijn door 60-plussers (Babyboomgeneratie). Het scherm is te gevoelig, tekst die moeilijk leesbaar is omdat deze te klein geschreven is en te kleine touchoppervlakten zijn problemen die mij opgevallen zijn en waar niet direct een oplossing voor bestaat.
De voornaamste vereiste voor dit onderzoek is het bereiken van klare opvattingen. Het experimentele aspect speelt hierbij een belangrijke rol. Met dit onderzoek wil ik voornamelijk te weten komen hoe de interface van tablets gebruiksvriendelijker gemaakt kan worden voor senioren, door de interface meer af te stemmen op deze doelgroep. Dit kan aan de hand van verschillende invullingen. Op dit moment is het nagenoeg onmogelijk om de richting van het prototype te duiden, aangezien het vooronderzoek dit moet aangeven. Dit onderzoek lijkt me zeer nuttig omdat senioren een steeds groter wordende groep aan het worden is en door de dagelijks veranderende technologie geraakt deze groep achterop en ontstaat er een digitale kloof. Een methode die binnen C-MD steeds gestimuleerd wordt is via een testomgeving grenzen te verkennen. Daarom ben ik bereid hiermee te experimenteren.
De verwachtingen voor het masterjaar zijn hoog gespannen. Via experiment en onderzoek hoop ik concrete kennis om te zetten in praktijkervaring. Via de juiste modulekeuzes kan dit ondersteunend en kaderend werken voor de masterproef. Verder verwacht ik veel bij te leren rond research. In mijn derde bachelorjaar is hier al aandacht aan besteed, maar hier heb ik nog een ruime leermarge op om mijn masterproef tot een goed einde te brengen.